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浅谈小学思想品德老师专业化的必要性    发布时间:2020-01-03 11:58:33

浅谈小学思想品德老师专业化的必要性

                           ——研讨人:蒋燮林 吴亮亮 杜林 宋磊

小学思想品德课教师既是社会科学文化知识的传播者,更是年轻一代思想品德的培育者,是灵魂的工程师,肩负着光荣的使命。这一光荣使命的完成需要教师具有良好的素质,尤其是长期熏陶出的专业素养。随着教师专业化这一世界性潮流的到来,小学思想品德课教师专业素质的发展也成为人们日益重视的问题。

      现状分析

首先,针对江苏各市区县的小学思想品德老师非专业出身,基本上都是其它科目老师兼任。在大多数情况下都是给学生自己看电影,有些时候直接被一些老师占用上其它课。

      其次,在当今的教育形势下,许多学校认为思想品德课不是主课,完全是可上可不上的。就向过去的音乐、美术老师一样,都是主干课程老师兼任。而如今新课改的实施,应试教育已经转为素质教育。 各所学校音乐、美术老师都已聘专业老师执教,所以思想品德老师的专业化已经迫在眉睫。

      当前小学思想品德基础教育较为薄弱,由于基础没有打好,所以导致的直接现象就是社会道德问题频发,更有甚者如:小学生集体相约自杀事件、小月月事件等。学生的思想问题已经不是过去那么简单可以回避的,而是整个社会所要面对的问题,尤其是小学基础思想品德教育更是推到了改革的风口上,所以小学思想品德老师专业化是大势所趋。

附件1

附件1

邳州市2012年教师招考学科职数与岗位设置

 

 

 

招考类型

  

人数

人数小计

岗位安排

学历要求

幼儿园

幼儿园

50

50

城区15人、农村35

专科及以上

 

 

20

200

城区5人、农村15

 

 

 

30

 

城区5人、农村25

 

 

 

20

 

城区5人、农村15

 

 

 

60

 

城区5人、农村55

 

 

 

20

 

农村70

 

 

 

20

 

 

 

 

信息技术(计算机)

30

 

 

 

2012年招聘学科教师职位简介表

 

   学段

学科

聘任制教师

代课教师

合计

 

 

语文

3

45

48

数学

2

21

23

英语

1

9

10

音乐

 

5

5

体育

 


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